小学优秀教师经验分享《教师如何做好说讲听评课》PPT
说课、讲课、听课、评课既是具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。
那么，究竟该怎么说课、讲课、听课、评课才能让课堂的效果最优呢？
课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。
训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。
教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段。
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