2025年学期期末班主任工作总结
时光荏苒，白驹过隙，一学期的班主任工作在充实与忙碌中悄然落幕。回顾这段与学生朝夕相伴的时光，有欢笑与感动，也有思考与成长。现将本学期工作总结如下：
一、班级管理，细化常规，夯实成长根基
（一）制度建设，立规明矩
开学初，组织学生共同制定《班级公约》，涵盖课堂纪律、卫生值日、课间活动等细则。通过民主讨论，让学生成为班级规则的制定者与守护者，增强自我约束意识。设立班级“文明监督岗”，每日由学生轮流记录班级情况，定期反馈总结，使班级管理从“教师主导”逐步转向“学生自治”。
（二）习惯培养，抓细抓实
从日常点滴入手，狠抓学习与生活习惯养成。早读课要求学生大声朗读，培养语感；午间自习时，引导学生专注作业，提升效率；放学后组织学生有序打扫教室，保持环境整洁。通过每周“习惯之星”评选，树立榜样力量，逐步帮助学生形成良好的学习生活习惯。
二、德育渗透，浸润心灵，塑造健全人格
（一）主题活动，启迪心智
结合传统节日与校园文化，开展丰富的德育活动。清明节组织“缅怀先烈”故事分享会，端午节举办“巧手包粽子”劳动实践，中秋节开展“诗词话团圆”朗诵比赛。通过这些活动，让学生在体验中感受传统文化魅力，增强民族自豪感与责任感。
（二）情感沟通，温暖相伴
关注学生心理健康，利用课间、课后时间与学生谈心交流。对于性格内向、学习困难的学生，给予更多鼓励与支持；对家庭变故或情绪波动的学生，及时进行心理疏导。通过“心灵信箱”，让学生匿名倾诉烦恼，班主任针对性回复，搭建起信任的沟通桥梁。
三、家校协同，凝聚合力，共筑成长桥梁
（一）畅通渠道，及时沟通
通过班级微信群、家长会、家访等多种方式，与家长保持密切联系。每周在群内分享学生在校学习生活情况，及时反馈学习动态；每月召开线上家长会，针对班级共性问题交流解决方案；对特殊学生家庭进行家访，深入了解学生成长环境，共同制定教育策略。
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